在樂器課中培養學生責任感
學習音樂及樂器的好處有很多，大部分家長最希望子女在學習中是愉快的，並且能培養責任感，成位更好的「人」。導師在課堂中有什麼方法能提昇學生的責任感呢？
- 清淅期望 － 導師在課堂中要向學生表明清淅的課堂目標及期望，如準時到達課室，自動自覺準備好課堂用品，並且需要不斷監察學生能否達到導師的期望。所以導師在上課時，必須了解及知道希望學生能做到什麼具體行動，並將其想法告訴學生，運用恰當的課堂管理技巧去保持班中良好情況。
- 目標需精簡 － 精簡的目標能讓學生在短時間內接收到導師的要求，並節省說話時間，能使學生花大部時間演奏樂器。
- 具體讚賞 － 「很好」、「做得好」等這些空泛的讚賞變做背景音樂似的，學生並不會在其讚賞獲得任何自信。導師在讚賞時需具體指出做得好的地方，使讚賞的效果得以保持。
- 從失敗中學習 － 學生成功演奏固然令人覺得鼓舞，但失敗的時侯往往是學習的最佳時機。在學生需要協助時，導師可主動提出改善方法及建議，慢慢幫助學生達到目標，而不是狠狠的批評。
- 不要幫學生做他們應該做的事 － 學生理應有自己應該做的事，如合奏／演奏時保持基本拍子，不要倚賴導師幫他們數拍子等。導師心裡要好清楚學生應做的事，運用教學活動培養他們的獨立性，使他們能獨當一面。
照顧學生固然重要，但他們亦需要明白自己的責任和角色，在互相協作的環境下學習，培養他們的責任感，成位更好的「人」。