老師如何教導學生在樂器課時運用歌唱以提升演奏能力？
你會教導學生能運用聲線去學習樂器嗎？
在學生唱歌時，他們到底正在學習什麼？
為什麼我的學生大多害怕在樂器課時唱歌？
我怎鼓勵學生多用歌唱去提升演奏能力？
今個星期網誌我將會為各位老師提供以上問題的答案，並提供兩個教學活動幫助老師鼓勵學生多運用歌唱去提升演奏能力！
在樂器課時，運用歌唱可使學生更容易內化音樂，提高他們音樂感。但當我們邀請學生在課堂時唱歌，他們大多會拒絕，原因大多是：
- 怕尷尬
- 久缺歌唱技巧
- 變聲中
我們在樂器課中當然不是要教導他們歌唱技巧，而是要他們明白運用歌唱去加深對音樂的理解力，使他們有信心地運用自己的聲線。
以下有兩個教學活動，大家不妨嘗試運用到自己課堂中，看看能不能使你的學生願意地運用聲線：
- 自己的音域：導師可叫學生唱出一句正在學習的樂曲，但用他們感到舒適的音域。導師可讓學生細聲地把樂句哼出，這樣會讓學生更易取音。
- 你呼我應：導師在課堂時可向學生重覆導師所演奏的旋律，由淺入深，訓練學生歌唱及記憶力。但學生熟習後，導師可把活動加難，融合即興技巧，讓學生發揮創意。
在歌唱活動中，導師記得要時常給學生正面鼓勵及支持，提高他們的自信，否則活動則會像測驗段具壓力！