回想我們學習音樂的歷程上，到底有什麼原因驅使我們持之以恆練習呢？在學習音樂的背後往往有著許多不同原因。今個星期網誌探討一些常見驅使學生練習的原因，使我們當遇到學生不練習時，也可以猜猜他們不順暢的地方，為他們提供適切的幫助。我們先由最負面的原因說起：
- 對家長產生恐懼
- 曾有老師分享過他有一位學生獲得了獎學金而出國繼續進修音樂，但他到埗後發覺對音樂的興趣漸漸消失，並完全不想練習。然後在追問情況下，才發現他爸爸平日若發現他沒認真練習就會打他，現在爸爸不在身邊，自然就不再怕爸爸打，所以對練習的衝動亦隨之減少。家人的懲罰會令學生對家長產生恐懼，當中的恐懼亦會驅使學生練習，但導師如察覺到情況嚴重的話，請盡快尋求學校專業人士的協助。
- 取悅家長
- 相反，亦有學生練習的原因是希望令家長開心。若家長一直以正面的態度支持子女練習，如：主動聆聽及投入子女的演奏、帶他們出席音樂會、在學習音樂上提供金錢支援等，這樣學生會很樂意及投入練習。但相反若學生要滿足一些有過份要求的家長時，導師要提醒學生他們練習是否出於自己喜愛音樂及滿足音樂為他們帶來的喜，如果不是的話，導師要認真與學生討論什麼是他們練習的目的。
- 我要比同學厲害
- 有學生練習的目的是希望比其他同學出眾。良性及健康的比賽對學習固然有相堂的益處，但導師亦要小心過度的比較會影響學生身心及社交發展，如令他們感到不安全、有負面情緒等問題出現。
- 「賄賂」
- 外在動機在練習上起不了很大的作用。有學生曾說過當他們練習時，家長便會額外給他多一點零用錢－這不是一個好主意。即使要用外在動機，亦請盡量用一些與音樂相關的獎勵，如：帶他到音樂會、買他一本音樂書籍、為他換一個新譜架等。
- 考試
- 家長會經常說：「我小朋友當考試才會認真練習的，呵呵呵…」這是無可否認當考試迫近時，學生自然會練習多一點。但若果我們作為導師的使命是希望令練習是一個更愉快的體驗時，我們應發掘方法令練習成為可持續及定時的。萬一考試太難或考完時，他們的練習動機又會來自什麼地方？
- 中期及短期目標
- 預備一場音樂會或參加音樂節等都是一些很好的練習動機，如能小心計劃及處理，將會為你的練習帶來很好的效果及力量。
- 我喜愛音樂
- 這是最正面的練習動機。這種學生因為喜愛音樂，自然想在音樂中力求完美。他們會容易被音樂打動，以追求音樂的美好為終身目標。在這個情況下練習，亦是最專注及有效的。
總括而言，知道學生練習背後的動力使我們更容易帶領學生通過成功之門，多了解你們的學生練習原因吧！