接手學生

我們經常會收到接手的學生，當導師在處理接手學生時，你們的方法又會是怎樣呢？

教導接手學生最大的難題是他們不是從第一課就開始跟我們學習，當中導師有不同的教學方法及風格。有部分學生已有很好的基本功，但亦有學生有著不少舊有問題，以下都是一些常見接手學生的問題：

• 姿勢及技巧
• 音色控制
• 不明白的節奏
• 音樂性
• 動力
• 視奏技巧
• 創意及抒情性

假若學生在短時間催谷考試，問題亦會更多更嚴重，學生動力亦會相對較低。面對這種情況，我們可以如何處理？

首先要向學生作一個全面的評估，可讓學生演奏自己喜歡或最近學習的樂曲並詢問他們學習樂器的情況，以下是一些常問的問題：

• 你為什麼喜歡音樂？
• 在樂器課中你最喜歡什麼環節？
• 在練習樂器中你最享受什麼？

他們的答案往往是揭示性的，導師可從問題及演奏中發現學生需要改善的地方。

演奏過後，切記不要批評上任導師，保持正面且鼓勵的態度，與學生說：「你的演奏有很多很好的地方，但如果想在下次考試能有更好的成績，我們需要一起細想及返回一些基本練習，使我們的演奏更穩定及更有自信。這樣你可以嗎？」有需要的話以上說話亦可向家長講解，如果他們說「可以」的話，你的教學工作隨即展開。

返回基本步

在處理接手學生，我們都會選擇從我們的教學框架中的四大重點著手：

• 教學框架
  • 令學生在學習時多注意四項要點：
    • 姿勢
    • 節奏及拍子感
    • 音準及音色
    • 音樂個性

切記要把課堂內容與學生已學知識聯繫，同時亦需要為學生開始新的學習內容。整個過程可能需要一點時間才能讓學生適應，可為學生選擇一些較容易的樂曲為起步點，幫他們認清之前不明白的地方。不要只問學生明不明白，多利用教學活動讓學生展示他們的理解力，這可讓他們把所學充分運用在演奏上。如果學生進度較慢，千萬不要氣餒，學生會欣賞你的耐心教學。最重要的是－學生能認清他們的目標，及知道如何達到目標。