弦樂教師在教導左手手指擺位的學習標準、一般資訊、已有知識、建議教學活動及成功標準。
學習目標：教導左手手指擺位
學習標準：
- 學生運用正確的左臂- 手腕- 手- 手指與樂器的位置和角度進行演奏
- 姿勢應平衡及放鬆
- 發揮手指的獨立性
- 自如運動
- 能控制手指的重量
一般資訊及已有學習知識：
- 學生應能以平衡，置中及延伸的姿勢去演奏
- 小提琴及中提琴：應包括坐姿及站姿
- 左手臂及左手應靈活自如，學生能把左手在指板上下移動，左手姆指能輕拍琴頸位置
- 導師應仔細留意學生的左手不應用力過度導致繃緊情況
- 在學生學習初期很多導師會以貼紙標記左手手指位置，但緊記當學生記得到音程聲音時，導師要盡快把貼紙除去
- 左手貼紙標記雖然能幫助學生建立左手手型，但會影響學生聽力技巧的發展
- 在教導左手姿勢時，導師應把重點放在建立學生的聲音概念，可多運用歌唱及對答（call and response）方法
教學活動建議：
- 用左手4手指（尾指）去彈奏空弦，讓左手四隻手指成一直線並在弦線的正上方
- 教導學生分辨1、2、3、4手指
- 當琴能放在正確位置後，導師可讓學生每隻手指都輕拍左手貼紙標記，檢查學生手指頭位置，並檢查姆指不會過分用力
- 運用sofa name 或音名去唱出音階的頭五音，加強學生的聽力
- 向學生解釋當弦線距離愈短，音便會愈高的關係
- 演奏一個8度的音階，檢查左手力度，力度應該剛能琴放左響亮的聲音便可，忌過分用力
成功指標（可用作評估上）：
- 左手四隻手指成一直線並在弦線的正上方
- 手指應該以底部關節去活動
- 運用手指頭按弦
- 檢查左手力度應該剛能琴放左響亮的聲音便可
- 手指應成曲線形狀